學校實驗室廢水處理設備選型

工作原理

超濾是一種以篩分為分離原理，以壓力為推動力的膜分離過程，過濾精度在0.005-0.01μm范圍內(nèi)， 可有效1653去除水中的微粒、膠體、細菌、熱源及高分子有機物質(zhì)?？蓮V泛應用于物質(zhì)的分離、濃縮、提純。超濾過程無相轉(zhuǎn)化，常溫下操作，對熱敏性物質(zhì)的分離尤為適宜，并具有良好的耐溫、耐酸堿和耐氧化性能，能在60℃ 以下，pH為2-11的條件下長期連續(xù)使用。

具有以下幾個特點：

（1）能高效地進行固液分離，將廢水中的懸浮物質(zhì)、膠體物質(zhì)、生物單元流失的微生物菌群與已凈化的水分開。分離工藝簡單，占地面積小，出水水質(zhì)好，一般不須經(jīng)三級處理即可回用。

（2）可使生物處理單元內(nèi)生物量維持在高濃度，使容積負荷大大提高，同時膜分離的高效性，使處理單元水力停留時間大大的縮短，生物反應器的占地面積相應減少。

（3）由于可防止各種微生物菌群的流失，有利于生長速度緩慢的細菌（硝化細菌等）的生長，從而使系統(tǒng)中各種代謝過程順利進行。

（4）使一些大分子難降解有機物的停留時間變長，有利于它們的分解。

學校實驗室廢水處理設備選型適用范圍】

疾控中心、食藥監(jiān)局、、檢測機構(gòu)、監(jiān)測站、中學、大學、農(nóng)產(chǎn)品檢測中心、各類檢測中心、醫(yī)藥、生物、油田、地勘、科研單位、研究院所等各類有機、無機、化學、生物實驗室。

學校實驗室廢水處理設備使用方法

1. 運轉(zhuǎn)前需做好一切準備，包括設備管道產(chǎn)沖洗、清掃并檢查水泵閥門等設施部件是否完好，如發(fā)現(xiàn)問題及時修復。

2. 待檢查無誤后，將自來水接到水泵口，啟動旋渦泵通過穩(wěn)流器向溶氣罐注水、注氣。

3. 調(diào)節(jié)穩(wěn)流器，迅速控制溶氣罐的水位及壓力，使水位保持在2/3左右。

4. 調(diào)節(jié)空氣流量計，使其進氣量達到使用要求。

5. 待溶氣系統(tǒng)控制穩(wěn)定后，溶氣釋放器放出大量乳白色溶氣水，并開啟廢水泵，待集水池達2/3時開啟污水泵，根據(jù)厭氧處理后的濃度及時調(diào)整混凝劑量，觀察浮渣與出水情況，有條件的單位應及時進行分析測定，以達運轉(zhuǎn)狀態(tài)。

6. 當浮渣厚度積聚到10~15cm左右時，應及時提高氣浮池水位進行排渣。 

注意事項 

1)盡量回收溶劑，在對實驗沒有妨礙的情況下，把它反復使用 

2)為了方便處理，其收集分類往往分為：a)可燃性物質(zhì)b)難燃性物c)含水廢液d)固體物質(zhì)等。 

3)可溶于水的物質(zhì)，容易成為水溶液流失。因此，回收時要加以注意。但是，對甲醇、乙醇及醋酸之類溶劑，能被細菌作用而易于分解。故對這類溶劑的稀溶液經(jīng)，用大量水稀釋后，即可排放。 

4)含重金屬等的廢液，將其有機質(zhì)分解后，作無機類廢液進行處理。